更新欧洲西部

学生返校上课，班主任工作更忙了，如果不是读者催更，我可能就拖到周末再更了。没时间排版，简单记录下《欧洲西部》这节课。

去年上《欧洲西部》的课堂实录链接在这:《欧洲西部》新备课

看回原来的课件，心里os：这是什么垃圾课件！！罗里吧嗦！

修改一

原课件光欧洲西部的地理位置及范围就用了10张PPT

修改后只剩5张PPT，主要是删掉了欧洲西部和西欧两个概念的辨析，有没有必要保留呢？上完两个班的课没有发现学生把该地区表述成“西欧”，所以我想学生出现疑问再解释，例如昨天8班徐海纳同学问“中东”和“西亚”的区别，我在课堂没讲，学生问就给他们拓展。

然后把欧洲西部发达国家集中相关的5张PPT变成2张，留下能充分说明欧洲西部发达国家数量最多的一张地图。

修改二

原课件

新课件

又把工业放到农业前面，加入课本关于欧洲西部资本主义、工业革命的相关内容，帮助学生更好理解该地区经济发展的起源。

删除了芬兰诺基亚这一页，在瑞典钢材、机械、造船这一页更换地图，设计成一道综合题，训练学生的读图获取信息的能力。

首先引导学生从瑞典的“钢材、机械制造、造船、汽车”产业中寻找共性和关联，学生发现瑞典这些产业的原料都有铁（矿石），钢材是机械制造、造船汽车的上游产业部门。

第二，引导学生结合以上分析及瑞典地图，分析瑞典发展这些工业部门的优势条件。学生得出铁矿石（原料）丰富、水电（能源）丰富。

这样修改后，比旧版的更加像一道综合题。同时也是结合这个案例，说明欧洲西部各国是如何因地制宜发展工业的。

修改三

原课件

新课件

农业部分进行大幅度删减，原课件16页，新课件8页。

原本的设计是学生先思考讨论影响欧洲西部乳畜业发展的优势条件，然后教师引导学生结合在第六章欧洲的储备知识，从欧洲西部气候、地形、人口分布、饮食习惯几个角度来分析，还要再结合课本的乳畜业生产、消费链示意图得出交通、科技等条件。

这次备课觉得原课件把简单内容搞得很罗嗦，课本原本的活动题就很好，所以改成课本的活动题，让学生读图和文字材料，提出信息，获取答案。

本节内容还包括欧洲西部的旅游，和原课件相比较只增加了一个根据材料分析欧洲西部发展国际旅游业优势条件的综合题。

总结

这一次备课修改，主要是删繁就简，将一些讲授内容改成综合材料题，增加学生的参与，同时训练学生的综合题答题技能。

当然每次备课上课都有不足有遗憾，下一轮备课再看这个课件，很可能又会改改改。

最后声明：

我的新课件共45页其中有9页（包含首页和标题页4页）来自“云端地理”和“讲地理的乔老师”的课件，我付费购买，仅用于自己的常规课堂。其他页内容大部分为原创，少部分图片素材是其他老师的。

所以一位读者问我能否分享《欧洲西部》的公开课，很抱歉，因为不是完全原创的课件，且只是常规课，所以不分享课件，只分享备课思路。

同学们催更的《西亚》知识归纳展，见下一期。